Κοινωνικές

Με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα Μνήμης για τα Θύματα του Ολοκαυτώματος, οι μαθητές/τριες της Στ΄ τάξης συμμετείχαν σε συζήτηση και προβληματισμό γύρω από τα ιστορικά γεγονότα και τις αξίες που αυτά αναδεικνύουν.
Στη συνέχεια, δημιούργησαν κολλάζ, αποτυπώνοντας σκέψεις και συναισθήματα για τη σημασία της μνήμης, του σεβασμού στη διαφορετικότητα και της προάσπισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, τιμώντας με τον δικό τους τρόπο τη μνήμη των θυμάτων.

Υπεύθυνη εκπ/κος τάξης: κα Ζωή ΚΟΥΤΣΩΝΑ

Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Είναι μια μέρα ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης των δικαιωμάτων και των δυνατοτήτων των ατόμων με αναπηρία. Στο πλαίσιο της συγκεκριμένης ημέρας, υλοποιήθηκαν διάφορες δράσεις – δραστηριότητες από τις εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής της σχολικής μας μονάδας, Μίχου Σπυριδούλα και Ιακωβάκη Μαρία με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών των τάξεων. Οι μαθητές/τριες πήραν μέρος στις δραστηριότητες ανά δύο.
Οι Α΄ και Β΄ τάξεις συζήτησαν για τα συναισθήματα: αν είναι χρήσιμα ή όχι, αν υπάρχουν μόνο «καλά» ή και «δυνατά» συναισθήματα, πώς νιώθουμε όταν δε μας αποδέχονται ή μας αφήνουν «έξω» από το παιχνίδι, τι μπορούμε να κάνουμε όταν βλέπουμε κάποιον/α συμμαθητή/τρια μας να δυσκολεύεται ή να νιώθει άσχημα. Έπειτα διάλεξαν συγκεκριμένα συναισθήματα, χρώματα, λέξεις και emoji για να τα αποτυπώσουν και δημιούργησαν το «Ρολόι των Συναισθημάτων».
Οι τάξεις Γ΄ και Δ΄, αφού τους διαβάσαμε μία ιστορία αποκλεισμού – «Το κρυφό παγκάκι της αυλής», μοιράστηκαν σε 4 ομάδες, απάντησαν σε ερωτήσεις, συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας και ΑΛΛΑΞΑΝ το τέλος της ιστορίας κάνοντας το πιο συμπεριληπτικό. Στο τέλος ζωγράφισαν τη στιγμή που η ιστορία άλλαξε και έγινε πιο δίκαιη. Δημιούργησαν ένα κολλάζ – ζωγραφιά, στην οποία κόλλησαν τα όσα αποτύπωσαν στο χαρτί και πρόσθεσαν και δικά τους στοιχεία πάνω στο χαρτόνι.
Οι τάξεις Ε΄ και ΣΤ΄, μοιράστηκαν σε 3 ομάδες – επιτροπές, διάλεξαν η καθεμιά από ένα θέμα όπως: «Αυλή και διάλειμμα», «Τάξη και συνεργασίες» και «Γλώσσα και τρόπος που μιλάμε μεταξύ μας», παρατήρησαν το σχολικό περιβάλλον και κατέγραψαν τα εξής:
– Πού εμφανίζεται μη δίκαιη συμπεριφορά;
– Πού μερικά παιδιά νιώθουν αποκλεισμένα;
– Τι πράγματα δυσκολεύουν την επικοινωνία / συνεργασία;
Συζήτησαν: – Ποιο είναι το μεγαλύτερο πρόβλημα που παρατήρησαν; – Ποια μικρά προβλήματα μπορούν να διορθωθούν εύκολα; – Ποια πράγματα λειτουργούν ήδη καλά; Και κατέθεσαν γραπτώς τις προτάσεις τους, ώστε να επιλυθούν οι δυσκολίες. Στη συνέχεια, τις παρουσίασαν στην ολομέλεια και επιλέγοντας τις πιο άμεσα εφαρμόσιμες, δημιούργησαν την «Χάρτα της Συμπερίληψης», δίνοντας την ΥΠΟΣΧΕΣΗ να τις πραγματοποιήσουν.

Σήμερα οι μαθητές της Γ’ τάξης υλοποίησαν μια ξεχωριστή δράση αφιερωμένη στα Δικαιώματα του Παιδιού. Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδιού, συζήτησαν, προβληματίστηκαν και ανέδειξαν μέσα από ομαδικές δραστηριότητες τα βασικά δικαιώματα κάθε παιδιού, όπως το δικαίωμα στην εκπαίδευση, στην προστασία, στην υγεία και στην ελεύθερη έκφραση. Η δράση είχε στόχο να ενισχύσει την ευαισθητοποίησή τους και να καλλιεργήσει στάσεις σεβασμού και υπευθυνότητας.
Υπεύθυνοι εκπ/κοι: Χρύσα Σουλιώτη, Μαρία Ιακωβάκη