ΤΠΕ

Οι μαθητές της Α’ και Β τάξης έγιναν “Μικροί Προγραμματιστές” και επιστράτευσαν τη φαντασία τους για μια ιδιαίτερη αποστολή: να βοηθήσουν τον Πασχαλινό Λαγό να βρει τα αβγά του!

Χρησιμοποιώντας το ρομπότ Blue-Bot, τα παιδιά έμαθαν να δίνουν εντολές κίνησης (μπροστά, πίσω, στροφή) πατώντας τα κουμπιά στην πλάτη του. Η δράση βασίστηκε σε 4 συγκεκριμένα βήματα:

• Σκέφτομαι: Επιλογή της πιο σύντομης διαδρομής.
• Σχεδιάζω: Τοποθέτηση καρτών με βέλη στη σειρά.
• Προγραμματίζω: Μεταφορά των εντολών στο ρομπότ.
• Δοκιμάζω: Πάτημα του GO για την εκτέλεση!

Οι ομάδες ξεκίνησαν από το Λαγουδόσπιτο, πέρασαν από το Κοτέτσι για τα αβγά και το Εργαστήρι Βαφής για το κόκκινο χρώμα, αποφεύγοντας προσεκτικά τον φράχτη μέχρι να φτάσουν στο Πασχαλινό Καλάθι.

Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται, να διορθώνουν τα λάθη τους (Debugging) και φυσικά… βοήθησαν τον Λαγό να προλάβει το Πάσχα!

Οι μαθητές της Δ’ Τάξης άφησαν για λίγο τα μολύβια και έπιασαν τον κώδικα! Χρησιμοποιώντας το Scratch, δημιούργησαν τις πρώτες τους διαδραστικές πασχαλινές κάρτες, με γράμματα που αλλάζουν χρώμα με ένα κλικ, λαγουδάκια που χοροπηδούν στη σκηνή και πασχαλινά αυγά που αλλάζουν χρώματα. Με οδηγό τη φαντασία τους, οι “μικροί προγραμματιστές” έμαθαν ότι η τεχνολογία δεν είναι μόνο παιχνίδι, αλλά ένας υπέροχος τρόπος δημιουργίας.

Κλικ εδώ για να δείτε τις δημιουργίες τους!

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών, υλοποιήθηκε ένα δημιουργικό και διαθεματικό σχέδιο εργασίας σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό Πληροφορικής του σχολείου μας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’ τάξης είχαν την ευκαιρία να συνδυάσουν τη γλωσσική μάθηση με τις ψηφιακές δεξιότητες, δημιουργώντας τα δικά τους κινούμενα σχέδια με τη χρήση του ψηφιακού εργαλείου Pixton.

Αξιοποιώντας το λεξιλόγιο της ενότητας *Imaginary Creatures*, οι μαθητές σχεδίασαν φανταστικά πλάσματα, περιέγραψαν την εμφάνιση, τις ικανότητες και τον χαρακτήρα τους στα Αγγλικά και δημιούργησαν πρωτότυπες ιστορίες σε μορφή ψηφιακού κόμικ. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, καλλιέργησαν τη δημιουργική τους σκέψη, εξάσκησαν τον γραπτό λόγο στην αγγλική γλώσσα και ενίσχυσαν τη συνεργασία και την αυτοπεποίθησή τους.

Η διαθεματική αυτή προσέγγιση συνέβαλε ουσιαστικά στην ενεργή συμμετοχή των μαθητών, καθώς η μάθηση συνδέθηκε με τη δημιουργία και την τεχνολογία. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό: μοναδικά φανταστικά πλάσματα, πλούσιες περιγραφές και ιστορίες γεμάτες φαντασία!

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την προσπάθεια και τη δημιουργικότητά τους!

Κλικ εδώ για να δείτε τις δημιουργίες των παιδιών.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Καζάνα Αθηνά

Οι μαθητές της Στ’ Τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής, δημιούργησαν τα δικά τους ψηφιακά comics με θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, χρησιμοποιώντας το εργαλείο Pixton. Μέσα από τις ιστορίες τους, τα παιδιά ανέδειξαν κρίσιμα ζητήματα όπως η προστασία των προσωπικών δεδομένων, η αποφυγή ύποπτων μηνυμάτων και οι κανόνες ορθής ψηφιακής συμπεριφοράς.

Κλικ εδώ για να δείτε τα κόμικ