Οι μαθητές / τριες της Στ΄ τάξης του σχολείου μας απέδειξαν πως η δημιουργικότητα και η οικολογική συνείδηση πάνε μαζί! Συμμετείχαν στον διαγωνισμό «Χειροτεχνώντας Οικολογικά Χριστούγεννα» της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας και κατέκτησαν τη 2η θέση. Μπράβο στα παιδιά μας για τη φαντασία, τη συνεργασία και το πράσινο μήνυμά τους!
Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δημιουργικές δραστηριότητες, κατασκευάζοντας όμορφες χριστουγεννιάτικες δημιουργίες και μπαίνοντας στο γιορτινό κλίμα των ημερών. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τα όμορφα δώρα που προσέφερε στους μαθητές μας, χαρίζοντάς τους χαμόγελα και χαρά αυτές τις άγιες ημέρες.
Ευχόμαστε σε όλους Καλές Γιορτές με υγεία, αγάπη και δημιουργικότητα!
Στο πλαίσιο του eTwinning “Safe Steps in the Digital World”, οργανώθηκε διαδικτυακό σεμινάριο (webinar) από τον εκπαιδευτικό Παππά Δημήτρη με θέμα το διαδικτυακό εκφοβισμό, με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση μαθητών και εκπαιδευτικών γύρω από ένα ιδιαίτερα επίκαιρο ζήτημα της ψηφιακής εποχής.
Κατά τη διάρκεια του webinar παρουσιάστηκαν βασικές μορφές διαδικτυακού εκφοβισμού, οι συνέπειές του στα παιδιά και τους εφήβους, αλλά και πρακτικοί τρόποι πρόληψης και αντιμετώπισής του. Μέσα από παραδείγματα, διαδραστικές ερωτήσεις και σύντομες δραστηριότητες, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν ότι το cyberbullying δεν είναι «απλώς ένα αστείο στο chat», αλλά μια σοβαρή συμπεριφορά που χρειάζεται άμεση και υπεύθυνη στάση.
Το webinar αποτέλεσε μια σημαντική δράση του έργου, ενισχύοντας τη συνεργασία μεταξύ των σχολείων-εταίρων και προωθώντας την καλλιέργεια ψηφιακής υπευθυνότητας, ενσυναίσθησης και σεβασμού. Το μήνυμα ήταν ξεκάθαρο: στο διαδίκτυο κάνουμε βήματα μπροστά, αλλά πάντα με ασφάλεια — γιατί τα «ασφαλή βήματα» δεν είναι μόνο τίτλος έργου, είναι τρόπος σκέψης.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης δημιούργησαν αφίσες με θέμα την ασφαλή χρήση του διαδικτύου, μετατρέποντας τη γνώση σε δημιουργία και το μήνυμα σε εικόνα. Μέσα από συζήτηση, παραδείγματα της καθημερινότητάς τους και ομαδική εργασία, κατέγραψαν βασικούς κανόνες όπως η προστασία προσωπικών δεδομένων, η ασφαλής χρήση κωδικών, η ευγενική συμπεριφορά στο διαδίκτυο και η αντιμετώπιση του διαδικτυακού εκφοβισμού.
Οι αφίσες ξεχώρισαν για τα έντονα χρώματα, τα έξυπνα συνθήματα και τα ξεκάθαρα μηνύματά τους, αποδεικνύοντας ότι όταν τα παιδιά μιλούν στα παιδιά… το Wi-Fi της κατανόησης πιάνει τέλειο σήμα. Η δράση βοήθησε τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν ότι το διαδίκτυο μπορεί να είναι ένας ασφαλής και δημιουργικός χώρος, αρκεί να το χρησιμοποιούμε με υπευθυνότητα, σεβασμό και κριτική σκέψη.
Αγαπητοί γονείς, κηδεμόνες, σας ενημερώνουμε ότι κατόπιν απόφασης της Δημοτικής Αρχής του Δήμου Μουζακίου αποφασίστηκε η αναστολή λειτουργίας της σχολικής μονάδας για την Παρασκευή, 12-12-2025 λόγω διακοπής ρεύματος.
Βγάλαμε φωτογραφίες από το προαύλιο του σχολείου μας, συγκεντρώσαμε τα δεδομένα από την έρευνά μας και συζητήσαμε τι θα μπορούσαμε να αλλάξουμε στο προαύλιό μας.
Στο πλαίσιο του eTwinning Safe Steps in the Digital World, οι μαθητές δημιούργησαν το βίντεο με τίτλο «Κλικ… με σεβασμό», στέλνοντας ένα απλό αλλά ουσιαστικό μήνυμα για τη συμπεριφορά μας στο διαδίκτυο. Μέσα από σύντομες σκηνές και καθημερινά παραδείγματα, τα παιδιά ανέδειξαν πως κάθε κλικ κρύβει μια επιλογή: να πληγώσουμε ή να σεβαστούμε τον άλλον. Το βίντεο τονίζει τη σημασία της ευγένειας, της ενσυναίσθησης και της υπεύθυνης χρήσης του διαδικτύου, αποδεικνύοντας ότι η ψηφιακή ασφάλεια ξεκινά από μικρές καθημερινές πράξεις. Και τελικά, όπως κατάλαβαν και οι ίδιοι οι μαθητές, το πιο δυνατό φίλτρο στο ίντερνετ… είναι ο σεβασμός.
Οι μαθητές αποτύπωσαν με ζωγραφιές την αυλή του σχολείου όπως είναι σήμερα και στη συνέχεια φαντάστηκαν και δημιούργησαν την αυλή που ονειρεύονται. Μέσα από τη δράση εξέφρασαν ιδέες, ανάγκες και επιθυμίες για έναν πιο όμορφο, φιλόξενο και δημιουργικό σχολικό χώρο.Στη συνέχεια δημιούργησαν ερωτηματολόγιο και το μοίρασαν στους συμμαθητές τους για να καταγράψουν ιδέες για την καλύτερη διαμόρφωση της σχολικής αυλής.
Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Είναι μια μέρα ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης των δικαιωμάτων και των δυνατοτήτων των ατόμων με αναπηρία. Στο πλαίσιο της συγκεκριμένης ημέρας, υλοποιήθηκαν διάφορες δράσεις – δραστηριότητες από τις εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής της σχολικής μας μονάδας, Μίχου Σπυριδούλα και Ιακωβάκη Μαρία με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών των τάξεων. Οι μαθητές/τριες πήραν μέρος στις δραστηριότητες ανά δύο.
Οι Α΄ και Β΄ τάξεις συζήτησαν για τα συναισθήματα: αν είναι χρήσιμα ή όχι, αν υπάρχουν μόνο «καλά» ή και «δυνατά» συναισθήματα, πώς νιώθουμε όταν δε μας αποδέχονται ή μας αφήνουν «έξω» από το παιχνίδι, τι μπορούμε να κάνουμε όταν βλέπουμε κάποιον/α συμμαθητή/τρια μας να δυσκολεύεται ή να νιώθει άσχημα. Έπειτα διάλεξαν συγκεκριμένα συναισθήματα, χρώματα, λέξεις και emoji για να τα αποτυπώσουν και δημιούργησαν το «Ρολόι των Συναισθημάτων».
Οι τάξεις Γ΄ και Δ΄, αφού τους διαβάσαμε μία ιστορία αποκλεισμού – «Το κρυφό παγκάκι της αυλής», μοιράστηκαν σε 4 ομάδες, απάντησαν σε ερωτήσεις, συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας και ΑΛΛΑΞΑΝ το τέλος της ιστορίας κάνοντας το πιο συμπεριληπτικό. Στο τέλος ζωγράφισαν τη στιγμή που η ιστορία άλλαξε και έγινε πιο δίκαιη. Δημιούργησαν ένα κολλάζ – ζωγραφιά, στην οποία κόλλησαν τα όσα αποτύπωσαν στο χαρτί και πρόσθεσαν και δικά τους στοιχεία πάνω στο χαρτόνι.
Οι τάξεις Ε΄ και ΣΤ΄, μοιράστηκαν σε 3 ομάδες – επιτροπές, διάλεξαν η καθεμιά από ένα θέμα όπως: «Αυλή και διάλειμμα», «Τάξη και συνεργασίες» και «Γλώσσα και τρόπος που μιλάμε μεταξύ μας», παρατήρησαν το σχολικό περιβάλλον και κατέγραψαν τα εξής:
– Πού εμφανίζεται μη δίκαιη συμπεριφορά;
– Πού μερικά παιδιά νιώθουν αποκλεισμένα;
– Τι πράγματα δυσκολεύουν την επικοινωνία / συνεργασία;
Συζήτησαν: – Ποιο είναι το μεγαλύτερο πρόβλημα που παρατήρησαν; – Ποια μικρά προβλήματα μπορούν να διορθωθούν εύκολα; – Ποια πράγματα λειτουργούν ήδη καλά; Και κατέθεσαν γραπτώς τις προτάσεις τους, ώστε να επιλυθούν οι δυσκολίες. Στη συνέχεια, τις παρουσίασαν στην ολομέλεια και επιλέγοντας τις πιο άμεσα εφαρμόσιμες, δημιούργησαν την «Χάρτα της Συμπερίληψης», δίνοντας την ΥΠΟΣΧΕΣΗ να τις πραγματοποιήσουν.
